異国の人の発想は もういいかい ....
長きに亘り 共通接線 問題 等 を 解く際
◆ 双対化し 特異点 を 求めて なる 手法 ◆ を
お願いしてまいりましたが,ナンセンスと お考えなのか
ナシの礫で 無視されて まいりました が
其の発想で 解く 異国の人の事例に邂逅致しました;
>The common tangent of two tilted parabolas
https://math.stackexchange.com/questions/2428815/the-common-tangent-of-two-tilted-parabolas/2429158
以上再掲ですが ↓の共通接線 を 上の手法で瞬時に獲てください;
[簡単 とも云える 問題ですが....御稽古用にどうぞ!]
[3次ですけれども 惨事とはならぬよう 願います]
c1: 27*x^3-81*x-27*y+4=0
c2; x^3-3*x-y=0
先ず
c1の双対曲線c1^★を多様な発想で求めて下さい;
c2の双対曲線c2^★を多様な発想で求めて下さい;
c1^★∩c2^★ を 求め 其れを用いて
共通接線 T1,T2 を 求め
c1,c2と共に図示願います;
異国の人の発想は もういいかい ....
https://www.youtube.com/watch?v=R7zHJD0DzBc
異国の人の発想は もういいかい ....
長きに亘り 共通接線 問題 等 を 解く際
◆ 双対化し 特異点 を 求めて なる 手法 ◆ を
お願いしてまいりましたが,ナンセンスと お考えなのか
ナシの礫で 無視されて まいりました が
其の発想で 解く 異国の人の事例に邂逅致しました;
>The common tangent of two tilted parabolas
https://math.stackexchange.com/questions/2428815/the-common-tangent-of-two-tilted-parabolas/2429158
以上再掲ですが ↓の共通接線 を 上の手法で瞬時に獲てください;
[簡単 過ぎる 問題ですが....御稽古用にどうぞ!]
c1: (26 x^2+14 x y-94 x+13 y^2-92 y-1260)=0
c2; (229 x^2+156 x y-926 x+72 y^2-588 y-9059)=0
先ず
c1の双対曲線c1^★を多様な発想で求めて下さい;
c2の双対曲線c2^★を多様な発想で求めて下さい;
c1^★∩c2^★ を 求め 其れを用いて
共通接線 T1,T2 を 求め
c1,c2と共に図示願います;
異国の人の発想は もういいかい ....
https://www.youtube.com/watch?v=R7zHJD0DzBc
[簡単 過ぎる 問題ですが....御稽古用にどうぞ!]
長きに亘り 共通接線 問題 等 を 解く際
◆ 双対化し 特異点 を 求めて なる 手法 ◆ を
お願いしてまいりましたが,ナンセンスと お考えなのか
ナシの礫で 無視されて まいりました が
其の発想で 解く 異国の人の事例に邂逅致しました;
>The common tangent of two tilted parabolas
https://math.stackexchange.com/questions/2428815/the-common-tangent-of-two-tilted-parabolas/2429158
以上再掲ですが ↓の共通接線 を 上の手法で瞬時に獲てください;
[簡単 過ぎる 問題ですが....御稽古用にどうぞ!]
https://www.quora.com/What-will-be-equation-of-common-tangent-to-the-curves-y-2-8x-and-xy-1
■
長きに亘り 共通接線 問題 等 を 解く際
◆ 双対化し 特異点 を 求めて なる 手法 ◆ を
お願いしてまいりましたが,ナンセンスと お考えなのか
ナシの礫で 無視されて まいりました が
其の発想で 解く 異国の人の事例に邂逅致しました;
>The common tangent of two tilted parabolas
https://math.stackexchange.com/questions/2428815/the-common-tangent-of-two-tilted-parabolas/2429158
c1;(x + 1)^2 + (y - 1)^2 - (x + y + 1)^2/2=0,
c2;(x - 1)^2 + (y + 1)^2 - (x - y + 1)^2/2=0
の 双対 c1^★, c2^★ が 明記されている。
其れが 正鵠を射ている ことを
多様な発想で導出し 確認願います!;
そして 図示して ある 共通接線を 鑑賞願います。
>国語科 教科レポート「鑑賞文を書こう」
↑の 英文を 味讀し 鑑賞 後 鑑賞文を 投稿願います;
更に c1^★ , c2^★ が 双曲線であることを
主軸問題も 解き 証明願います;
無論漸近線も多様な発想で求めて下さい!;
更に 以下の 不定方程式(Diophantine equation)を
必ず 解いて 下さい;
c1^★∩Z^2 の 解を 全て 必ず 求めて下さい!!
c2^★∩Z^2 の 解を 全て 必ず 求めて下さい!!
https://www.youtube.com/watch?v=EYnuZLPbTsE
アクティブラーニング で 學習中の 生徒の皆さんは
[●] 数學の「せんせい」は 今回の c1^★∩Z^2, c2^★∩Z^2
も 「楽勝」 と 云い 完璧に解かれる か 否か
投げかけ
考察の 様子を 具に ■是非報告願います■
[●] 此処をご覧の 数學の「せんせい」 は
解かれたプロセスを 隠匿することなく 此処に
是非 発表願います!
[解くことが叶わなかったら その 理由をも]
[●] [[◆整数論の書籍に このような問題に関する理論が
見出されたなら 是非 報告願います◆]]
[[◆整数論の書籍に このような問題に関する理論が見出されたなら 是非 報告願います◆]]
How many common tangents can two parabolas have?
は 容易;
https://undergroundmathematics.org/calculus-of-powers/r7750/solution
中高生が 知悉の 2つの 放物線
y =(a1*x^2 + b1*x + c1), y =(a2*x^2 + b2*x + c2)
が 論じてあるが 解り易く 具体化し;
c1;(-2 x^2-3 x+y-1)=0 ,c2 ;(x^2+5 x+y+7)=0
とし c1 ,c2 の common tangents を
(1) それぞれの 双対曲線 c1^★ ,c2^★を 求め
https://www.youtube.com/watch?v=lGc_9UlFm-M
の 皆さんは 双対化の 講義を 聴いたと.
[露疑惑捜査が◆終結 トランプ氏関与 F 焦点…特別検察官報告書] [トランプのロシア疑惑、捜査「◆終結」の意味 2019.03.26]
に 触発され
(2) c1^★とc2^★の交点達を ◆終結式 等を用いて求め
(3) 交点達に対応する c1 ,c2 の common tangents
を 求めて 下さい;
今回の c1^★ も c2^★ も 双曲線だと 少女 H.
[4] 各双曲線の ==漸近線を 多様な発想で 求め==
双曲線と共に 描写 願います;
以下に 真剣に取り組んでいただきたく 此処まで記した。
[5] 不定方程式(Diophantine equation)
c1^★ の 解を 全て 必ず 求めて下さい!!
c2^★ の 解を 全て 必ず 求めて下さい!!
https://www.youtube.com/watch?v=EYnuZLPbTsE
アクティブラーニング で 學習中の 生徒の皆さんは
6 数學の「せんせい」は 今回の c1^★∩Z^2, c2^★∩Z^2
も 「楽勝」 と 云い 完璧に解かれる か 否か
投げかけ
考察の 様子を 具に ◆是非報告願います■
7 此処をご覧の 数學の「せんせい」 は
解かれたプロセスを 隠匿することなく 此処に
是非 発表願います!
[解くことが叶わなかったら その 理由をも]
[8] [[◆整数論の書籍に このような問題に関する理論が
見出されたなら 是非 報告願います◆]]
此の易しい問を
https://www.entrance360.com/engineering/question-try-this-equation-of-a-common-tangent-to-the-circleand-the-parabola-is-limit-continuity-and-differentiability-jee-main/
此の易しい問を c;(y^2-4*x)*(x^2-6*x+y^2)=0 の
双対曲線 c^★ を 多様な発想で求め,
其の特異点を求めて 解いて下さい!
不定方程式(Diophantine equation)をも解いて下さい;
c^★∩Z^2=
==多瞥し== どちらが容易に見えますか?
common tangent line で 容易な 問に 邂逅した;
https://socratic.org/questions/quadratics-having-a-common-tangent-x-2-ax-b-and-y-cx-x-2-have-a-common-tangent-l
獲た c1;(-x^2+3*x+y-2)=0 , c2: (x^2-x+y)=0 に ついて
各 cj の 双対曲線 達 c1^★,c2^★ は 超易ですが
多様な発想で求めて下さい;
cj の 君の名は?;____________,___________
双曲線であれば 漸近線が 在る。 其れを多様な発想で求めて下さい;
次の不定方程式(Diophantine equation)を ●●是非●●解いて下さい;
c1^★∩Z^2=
c2^★∩Z^2=
昔の ↓ を 未だ 応答いただけぬ 儘です ので
今回こそ 臥してお願い致します
2019年 2月 9日(土)19時41分13秒
高校で アクティブラーニング が 2019 奔流となっている らしい...
[正解の在る] 事例 ↓ に 遭遇しました;
>m=2元 n=2次 不定方程式
https://www.chart.co.jp/top/movie/data/AL_print3.pdf
の 最後の 課題 と 追加問題を
先ず ◆多様な発想で解いて下さい;
は 瞬時に解決された筈;
各 解答 のプロセス を 隠匿することなく 記述願います;
● 今回の c1^★∩Z^2, c2^★∩Z^2 と ↑は
==多瞥し== どちらが容易に見えますか?
http://satomishi.com/fuyunohikari20140612.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=EYnuZLPbTsE
数學の「せんせい」 は 今回の c1^★∩Z^2, c2^★∩Z^2
も 「楽勝」 と 云い 完璧に解かれる か 投げかけ
様子を ◆是非報告願います■
集合がいくつあってもド・モルガンの法則は成り立ちます。
A∩B∩C の 否定
「▼非主体的・▼非対話的 で ▼浅い学び」 kara
https://biz.trans-suite.jp/5649
>2020年度から使用される_____学校の教科書は、
>全教科で「主体的A・対話的Bで深いC学び」(アクティブラーニング=AL)
>に対応した仕様となった。 と
↑ 2019.3/27 朝刊に......