少女A の提起した問題を 是非解いて 世間に公表願います

 http://www.nucba.ac.jp/active-learning/
  >アクティブラーニングを実施することの最大の意義は
  >「正解のない議論を行う」ことに他なりません。
  そんな........................................
 
  高校で　アクティブラーニング が　2019 奔流となっている　らしい...
  　　　　[正解の在る] 事例　↓　に　遭遇しました;
 
            >m=2元 n=2次 不定方程式
  https://www.chart.co.jp/top/movie/data/AL_print3.pdf
  　　　　　の　最後の　課題　と　追加問題を
  　　　　　先ず　◆多様な発想で解いて下さい；
 
  https://www.chart.co.jp/top/movie/
 
  参加した　少女　A が　[酷似に見えてしまうでせうが　と] ↓を　提起した;
                   2元2次不定方程式
   ●   22*x^2-18*x*y+10*x-3*y^2+36*y-1137=0
   
  [酷似であるが　たぶん 指導者も　困難を極める予感あり　と問題提示↑]
 
  少女A の提起した問題を　是非解いて　世間に公表願います;